He descubierto que todo lo que pasa acaba teniendo sentido. En la apraxia y el síndrome de joubert los cilios que están en los microtúbulos juegan un papel muy importante. Hace tiempo mientras veía y escuchaba algo que yo consideraba puro entretenimiento escuché las palabras microtúbulos y física cuántica alojadas en un entorno que, aunque sanitario, hablaba de muerte y estaba alejado, supuestamente, de las enfermedades raras,Fuí consciente de que si no hubiera visto aquel video jamás habría despertado ante la realidad que hay más allá de la que estamos viviendo, y que la posibilidad de que Arnau en otra realidad no esté enfermo (porque lo está aunque no me guste reconocerlo) puede llegar a convertirse en la nuestra...Gracias.

lunes, 29 de noviembre de 2010

Entrevista Adolf Tobeña (o la capacitat de decidir).

Road Sign
L’altre dia, algú em deia que el meu fill no té capacitat de decidir entre dues o més opcions; que és queda només amb una sol.lució, que segons qui m’ho va dir és la que correspon a un nen més petit de l’edat que té el meu fill. (i aixó puc assegurar que no és cert, doncs el que passa és que el meu petit triga a portar a terme una acció, i en un món dur, exigent i estressat de vegades opta per la opció més ràpida)


Cercant per aquí i per allà, m’he topat amb una entrevista al catedràtic de Psicología Mèdica i Psiquiatria de la UAB Adolf Tobeña, on ens parla de les opcions per decidir, i del que s’enten per llibertat segons diferents punts de vista.

L’entrevista de per si ja és interessant, però per a mí més, sobretot quan el Professor Tobeña ens explica que el cervell pren les decisions abans de que ens adonem de que ho ha fet. O sigui, que quan piquem l’ullet a algú ja fa mig segon que hem decidit fer-ho i no ens hem enterat....però....i el meu fill? Què és el que fa que s’allargui aquest temps entre la desició que ha prés el seu cervell i la realització de la mateixa? O és que ell triga a prendre les decisions? No és que l’entrevista respongui a aquestes qüestions però animo a llegir-la, tot i que haig d’avisar que aquells que siguin molt molt religiosos o molt filosòfics, potser no estaràn d’acord en algun punt. 

De totes maneres, jo mateixa prefereixo pensar que hi ha quelcom...no sé que és....que ens fa estimar de la manera que ho fem, i patir, i plorar, i riure i ser feliços i sentir i enamorar-nos i odiar i tornar a estimar, i que estar més enllà de qualsevol ciència.

Entrevista hecha por Eva Serra a Adolf Tobeña, neurocientífico

Nos enteramos de la orden que ha tomado nuestro cerebro con medio segundo de retraso

El cerebro fabrica potenciales de preparación del orden de medio segundo antes de tomar una decisión.



 “La libertad es la capacidad de dar valor a lo que lo tiene a cada instante. Y obrar en consecuencia”.  Lo demás viene por añadidura, añade el profesor Tobeña, tras decidir la cita que más le satisface como definición.
¿Somos los seres humanos libres o está todo predeterminado?
Adolf Tobeña es catedrático de Psicología Médica y Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Barcelona y director del Departamento de Psiquiatría y de Medicina Legal. Ha sido uno de los ponentes del ciclo de conferencias organizado por Tercera Cultura y presentado en el Museo de Arte Moderno de Tarragona, que finalizará el próximo fin de semana. Su conferencia avala la tendencia de que el libre albedrío es una falacia que ya descartan muchos neurocientíficos, pero preservando la agencia autónoma sobre el mundo en las acciones y toma de decisiones.
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¿Cómo ha presentado la libertad en esta conferencia?
Intentando explicar si hay margen biológico para ella. Si el cuerpo humano y el cerebro que arrastramos nos conceden libertad genuina o no. Explicitar, -si es que existen- los recursos neurales; es decir, los circuitos nerviosos y las redes neuronales, que están detrás de las decisiones libres, abiertas, sin restricción. Este ha sido el objetivo de la conferencia.
Por supuesto, dejamos fuera, -totalmente- la libertad de empresa, la libertad política, la libertad religiosa, la libertad de prensa… , es decir, las normas sociales que enmarcan un juego más abierto o más cerrado. Dejamos al margen las constricciones sociales. Y nos centramos en la cuestión de si los humanos somos seres libres y plenamente autónomos o estamos completamente determinados. Se trata de adentrarse en el dilema que han venido discutiendo los físicos y los filósofos más sublimes durante milenios.
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¿Somos libres o es una ingenua  percepción?
Deberíamos intentar encontrar si hay engranajes nerviosos identificables que están detrás de la selección de opciones, de la capacidad de escoger en cada instante y para cada rutina: moverse, emitir el lenguaje, observar, gesticular, comprar, lo que sea.
Cada día tomamos miles de decisiones; a menudo funcionamos con el piloto automático pero en realidad estamos sometidos a una toma de decisiones continua. La existencia nos somete a selecciones, a disyuntivas y tenemos la sensación de que lo hacemos libremente, porque de la misma manera que tomamos una opción pudiéramos haber podido decidir otras totalmente distintas en un margen amplísimo de posibilidades.
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¿Cómo se investiga la libertad individual?
Indagamos sobre los resortes neurales que están detrás de esta percepción de decisión autónoma. Y no sólo en todas las posibles salidas motoras sino también en los pensamientos -recuerdos, probaturas mentales, mezcla de ideas- , algo esencial para la elaboración interior y donde de igual modo, nos vemos sometidos a una toma de decisiones constante.
¿Existen resortes que trabajan dándonos opciones irrestrictas o todo está absolutamente prefigurado, predeterminado y preordenado? Si somos organismos que en último término estamos sometidos a unas leyes físico-químicas y pudiéramos conocer todos los elementos y antecedentes de todos los átomos, de todas las moléculas y sus interacciones en el universo, lo que viniera después a cada instante se podría predecir, por lo tanto, no habría libertad.
Pero aquí hay una zona intermedia que nos dice a cada instante que tenemos opciones tanto para las salidas motoras como para nuestro escrutinio interno, del propio pensamiento. Pues bien, hay engranajes neurales detrás para dar consistencia a la percepción interna de libertad individual que tenemos. Hay circuitería y redes neurales con localizaciones preferentes que se ocupan de ello.
Por lo tanto, probablemente es cierto que la idea filosófica del libre albedrío es inservible e innecesaria. En cambio, la biología -y concretamente en los sistemas nerviosos complejos como el nuestro- indica que esos circuitos y redes no nos dan libertad omnímoda pero sí nos ofrecen grados de libertad; una especie de autonomía transitoria y restringida instante a instante que podemos seguir y monitorizar porque tenemos maquinaria neural a su servicio.
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¿Cuál sería el mecanismo de actuación?
Existen datos que proceden de diversos experimentos que indican que el cerebro fabrica opciones por su cuenta que más tarde comunica a esa especie de “centro de mando” , que es quien pensamos que es libre y ejecuta las decisiones, pero sólo se entera más tarde. El cerebro, por su cuenta y de forma totalmente inconsciente y automática, sin que tengamos acceso a sus deliberaciones, ha fabricado opciones que de pronto sugieren decisiones. Por tanto, actúa de manera determinista.
El cerebro fabrica potenciales de preparación del orden de medio segundo antes de tomar una decisión. Significa que nosotros nos enteramos de la orden que ha tomado nuestro cerebro con medio segundo de retraso. Estos son datos avalados por experimentos tan simples como apretar botones o manipular teclados de manera totalmente libre, siempre sobre una salida motora con decisión totalmente abierta.
Frente a estos resultados, los científicos opinan que el cerebro tiene unos automatismos para tomar decisiones que dependen de un trabajo complejísimo y que responde a carga genética más historial ambiental más azar. Es lo que denomino “agencia” (monitorización activa e interior de la acción o el pensamiento) propia o sobre los demás, detrás de esto hay resortes neurales que conocemos.
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¿Qué papel juega “la agencia”?
La agencia es una percepción de autonomía en la acción, las decisiones y la ideación. Esa percepción depende de trabajo neural que tiene maquinaria específica dedicada a su servicio y que puede ser explorada y objetivada. Hay ahí, por consiguiente, margen para la asignación y reconocimiento de responsabilidad individual. Ese trabajo neural para dar curso a la agencia cabalga sobre el programa gènico, el itinerario personal de cada cual y las entrazadas azarosas que han ido modulando la circuitería mediadora de la toma de decisiones.
El programa génico, el de construcción que todos llevamos, más la historia de nuestroitinerario personal -desde el útero- y la entrada de mecanismos azarosos, -porque el azarsiempre está actuando-, forman la base sobre la cual el sistema nervioso se va a ver obligado a tomar decisiones y a pesar las tendencias.  Así, intervienen el programa génico (que seas más o menos resolutivo, más o menos valiente, por ejemplo), el itinerario personal (que hayas tenido accidentes severos o no), más el azar (si has tenido más o menos suerte).
Que haya caído en tus manos un libro esclarecedor, hayas tenido un profesor que te haya marcado un rumbo profesional o tengas problemas que sobrevienen por estar en un lugar determinado que de encontrarte en otro espacio no se hubieran dado. Esto último es el azar. El azar está siempre presente e interviene en todos los organismos, a favor o en contra.
Los biólogos de la evolución lo tienen claro desde el principio porque saben que construir un organismo es algo muy difícil, no sólo los organismos humanos, también las plantas presentan mecanismos muy complejos y del mismo modo interviene en ellas el azar ya que en cada estación sus cambios no son idénticos.
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¿Se acabó el concepto de libertad ligada al alma?
Cuestiono si hay algo ahí dentro que se parezca a lo que se presumió como “atributo del alma”, que era el libre albedrío. Lo he enfocado así porque en mi gremio, los neurocientíficos, durante los últimos años ha crecido la impresión de que el libre albedrío es una mera ilusión, que no existe como tal y que además, no es necesaria. Que se trata de una asunción filosófica falsa que se mantiene por pura tradición y que debería prescindirse de él.
Esta asunción presuponía que la libertad era una facultad del alma y nos conectaba con las virtudes de los ángeles y de los dioses, una facultad espiritual  e inicio de la cadena de las decisiones libres y sobre la cual descansa en buena medida todo nuestro sistema judicial. En la medida que somos libres nos podemos adjudicar la propiedad de tomar determinadas decisiones que reconocemos como propias, como autónomas. En función de esto asumimos o no responsabilidad y aceptamos o no sanciones o castigos.
El cerebro fabrica una ilusión de opción libre, conocida en la filosofía tradicional comolibre albedrío, cuando en realidad las opciones se fabrican en el cerebro de forma automática y no tenemos acceso a ellas. Por ejemplo,  la mano del jugador de ajedrez que se mueve antes que su propia autoconsciencia se haya dado cuenta, mientras cree que está viviendo la gran estrategia. O el jugador de fútbol que es capaz de ver el pase que nadie más ve, como Xavi Hernández.
Esta tendencia, sin embargo, no está avalada por la mayor parte de biólogos que sostienen que a pesar de que los humanos son organismos sometidos a las leyes físico-químicas son libres y tienen rango de opciones. Evidentemente que los humanos somos más libres que los árboles, para empezar tenemos libertad de desplazamiento. El reino animal en su conjunto dispone de más opciones que el reino vegetal.
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¿El sentido de la libertad es el movimiento?
Cuando se quiere privar a alguien de libertad lo primero que se hace es constreñir sus movimientos, encadenar, esposar, atar, inmovilizar. La libertad de movimiento es la fundamental. En último término, incluso cuando pensamos, se ponen en marcha territorios motores del cerebro, se está accionando el conjunto de rutinas motoras que se pondrán en acción. El lenguaje es movimiento, es una salida motora.
En definitiva, todo en el cerebro es movimiento o percepción del movimiento. Lo más importante es levantarse, mantenerse derecho, desplazarse y conservar la sensación de que en cada desplazamiento que hacemos nuestro cuerpo está en un entorno, se mantiene y tiene continuidad.
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¿Puede pensarse que la genómica llegue a intervenir en nuestra toma de decisiones?
Esto va a tardar. Evidentemente los genómicos y geneticistas  tienden a vender el producto porque necesitan mucho dinero para hacer su trabajo, en el sentido de que nos van a poder ayudar pronto a aumentar nuestro rango de decisiones libres, como se está haciendo en medicina o farmacología personalizada.
Puede ser un panorama extraordinario de incremento de nuestras opciones a la hora de combatir las entradas azarosas perjudiciales para nuestra salud. Es un escenario plausible a largo plazo; para algunas enfermedades será más sencillo pero para la mayor parte de problemas de salud será complejo.
Lo que sí es cierto es que el rango de decisiones disponibles se va a incrementar muchísimo. La ciencia no constriñe libertades, las aumenta y amplifica grados de libertad.


Font:  Tercera Cultura




foto: free digital images Road Sign

Teràpies: Animals



Ja ho sap tothom qui llegeix aquest bloc que el meu fill fa equinoteràpia, o també es pot dir hipoteràpia. Però no és l’únic animal amb qui es pot treballar. El fet que els animals ajudin a les persones fa segles que s’ha pogut observar (Hipòcrates va parlar dels saludables ritmes del moviment del cavall); tot i aixó, els cientfícs sempre diuen que encara fan falta més probes per demostrar el benefici en la curació, pal.liació i recuperació de malalties, danys, transtorns etc. I aixó és el que ens diu, més o menys, el llibre que podem trobar a google books, Handbook on animal-assisted therapy: theoretical foundations and guidelines... , que lamenta que no hagin estudis prou concloents sobre l’eficàica de treballar amb animals però al mateix temps reconexi que pacients amb diferents patologies han mostrat grans millores, com per exemple amb nens que presenten transtorns o dèficits d’atenció, autisme, paràlisis i malalties neurològiques i sindromes com el de Rett.  Les observacions s'han fet també amb persones que tenen gats o gossos com a mascotes, i per exemple, en malalts cardiacs s'ha vist que alguns han pogut reduir fins i tot les medicacions. En tots els casos s’observa que a nivell físic i emocional el nen està molt millor.

També hi ha un altre llibre a google books, Con textos, nivel Medio/text, Intermediate Level, vol 4, en el que he trobat un enllaç d’una pàgina web “regalame una sonrisa . org”, que té l’enllaç malament, i de la que resumeixo l’informació referent a la Teràpia amb Cavalls:

1- Sempre hem de consultar a un especialista per saber si es convenient fer la teràpia.
2- L’aninal s’escolleix de forma acurada i de vegades es pot seleccionar un determinat cavall per a un pacient determinat.
3- La teràpia a cavall aprofita el moviment en multiples dimensions del cavall, fent que els aproximadament 110 impulsos que el cavall emet per minut en forma d’oscilacions tridimensionals, siguien aprofitats pel cos humà. El moviment es variable, rítmic, suau i repetitiu.
4- I a nivell emocional també aporta mols aventatges, com el desenvolupament de la comunicació o els comportaments més calmats, millores en l’autoestima i sentiments d’ésser més independent en la vida quotidiana del pacient.

A més hi ha articles molt interessants de les webs com Way of the horse, que ens dius que el cavall es com un mirall per a la persona que està amb ell, i que els motius per els que l’equinoteràpia és tant positiva per als nens són que el cavall és un animal de pressa, i com a tal acostuma a espantar-se enfront els depredadors, però al mateix temps potser domèsticat, valorant les ordres clares i directes que els nens acostumen a donar, com quan diuen : vull aixó o vull alló.

Del Bloc amic, Yo amo a alguien con TDAH (Trobareu l'enllaç a la dreta de la pantalla), he extret la següent entrada:

Hoy en día, los caballos comparten con los humanos su movimiento tridimensional como una bondad terapéutica y su carácter noble los han vuelto amigos de los niños al entablar una comunicación única incluso con aquellos que no se abren ante los demás.



La equinoterapia consiste en el contacto directo del caballo emitiendo movimientos tridimensionales que transmite calor corporal de 38 grados centígrados, aunque llega a alcanzar 39 grados, siendo esto uno de los mayores de beneficios al ayudar a la relajación de los músculos.




Se refuerza la coordinación, 

equilibrio y neurodesarrollo.

Al ser una disciplina complementaria e integral de rehabilitación, la mayor aplicación de la equinoterapia es en personas con discapacidad    y estimulación temprana, destacó Carolina Castro Rojas, coordinadora de La Asociación Duranguense de Equinoterapia.


ALTERNATIVA

La actividad es un agregado al tratamiento médico y otro tipo de terapias, como la electroterapia, masoterapia, hidroterapia, la física y otras. La terapia con caballos es una alternativa para los individuos que deseen una mejor calidad de vida.
La equinoterapia estimula el neurodesarrollo, durante los primeros años de vida se da un proceso en el que las neuronas sustituyen las funciones de las faltantes en personas con alguna discapacidad (plasticidad cerebral), esta disciplina es una opción complementaria para fomentar la actividad cerebral.

"Los caballos son animales nobles e inteligentes", refirió la psicóloga. Los equinos destinados a la terapia son por lo general de la raza cuarto de milla, la edad varía.

En la Asociación Duranguense de Equinoterapia se utilizan yeguas ya que por naturaleza son de menos temperamento que un caballo y más dóciles para el trabajo con niños. Cabe mencionar que las yeguas son sensibilizadas para un uso seguro y evitar accidentes.

REHABILITACIÓN Y ESTIMULACIÓN

La equinotereapia complementa el trabajo a niños con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), parálisis cerebral, síndrome de down, autismo, depresión y trastornos alimenticios.
En el caso de la Asociación Duranguense de Equinoterapia, las discapacidades más atendidas son parálisis cerebral, síndrome de down y TDAH.
Las áreas de acción en la estimulación temprana son el lenguaje, motricidad fina, motricidad gruesa, sensorial, auditiva, control del movimiento corporal, ansiedad y a control de atención.
Los resultados varían de persona a persona dependiendo de las habilidades que posee cada una, condiciones físicas, mentales, la edad y diagnóstico.
Con satisfacción, la psicóloga Carolina Castro compartió algunos casos exitosos de la disciplina, "niños introvertidos o con problemas de déficit canalizan su energía, atención y socialización".
La asociación pide una carta médica donde se de constancia donde el paciente cumpla las características adecuadas para tomar equinoterapia, se hace una entrevista para realizar una historia clínica del niño y una valoración para crear una rutina especifica en cada caso.

40 MINUTOS
Es el tiempo máximo que dura una sesión de equinoterapia. Terapia física

La equinoterapia fortalece los músculos y restaura la movilidad perdida, también mejora el equilibrio y coordinación.

Impacto mental

El contacto con el caballo ayuda a resolver problemas emocionales y al manejo adecuado de la agresividad.

Personal

Fomenta la autoconfianza, autoestima, capacidad de adaptación, cooperación y responsabilidad"


D’altres parlent un altre cop dels beneficis de tenir cura d’un animal, ja sigui per la part emocional (els sentiments que desperten en saber que hi ha un ésser viu que depend de nosaltres) o bé per la part física doncs hi ha una sèrie de rutines que obliguen al pacient a fer uns moviments i ajuden a enfortir-se.
Isabel Salama ens parla de diferents teràpies amb diferents tipus d'animals:
ISABEL SALAMA TERAPIA CON ANIMALES
 1- Dofins
 2 - Animals exòtics
 3 - Animals de granja
 4 - Animals de companyia
I ara us deixo el link de la Regina Ballarin, del centre Camins a Cavall, on explica, fins i tot amb un punt romàntic, el profit que en treuen les pacients de la teràpia amb cavalls.


La meva experiència amb els animals, gats, gos i ara cavall, m'ha ensenyat com n'és de positiu i beneficiós tenir aquell ésser viu, agraït i que t'estima sense condicions, i per descomptat, amb el meu fill són companys de joc meravellosos.

Per acabar, mentre feia aquesta entrada no he deixat de pensar en la cançó de Els Pets, "Cóm més et coneixo molt més m'agrada el teu gos", sobretot després d'haver conegut una colla de persones que en comtes d'ajudar-me amb el meu fill m'estàn fent gaire bé la vida impossible, i aixó que al principi semblaven bona gent, o sigui, que aquí deixo la cançó que és molt divertida....i que cadascú s'ho agafi com vulgui....que tampoc sé si tenen gos !!!  Bona nit.





foto dofí: Mery

sábado, 6 de noviembre de 2010

Teràpies: Teràpia Aquàtica

Background
1 -Una mica d’història:
La teràpia aquàtica propiament va nèixer fa milers d’anys, ja a l’antiguitat, gregs, romans i altres civilitzacions coneixien els beneficis curatius de les aigues, i a més, cal afegir que depenen dels minerals podien proporcionar alivis a determinades afeccions.
Més endavant, van sorgir les teràpies amb psicomotricistes, terapeutes i fisioterapeutes, en les que el pacient va exercicis dins l’aigua amb algú que el dirigeix i l’ajuda, depenent del tipus de dolència que pateixi.
D’estudis se n’han fet molts, però tots basats en casos particulars, aixó vol dir que no hi ha un estudi d’aquests que agrada tant als científics i demostri en un 100% que la teràpia aquàtica es un veritable tractament. Però com he dit, hi ha molts metges que han vist grans millores i evolucions en els seus pacients en fer exercicis a l’aigua.
Per aquest motiu, tot i no haver un justificació, molts terapèutes la recomanen, i jo, com a mare d’un nen que rep aquest tipus de tractament, puc dir que en el meu cas estic veient una millora qualitavita en el meu petit, que té més força i més seguretat, sobretot a l’hora de caminar en terrernys extranys (gespa, fang, sorra...), gràcies a  l’aigua, i per descomptat a les terapèutes que li han practicac la teràpia. I aixó és molt important, no val qualsevol monitor o monitora de natació, la persona que imparteixi la teràpia ha de ser algú qualificat i amb coneixments molt amplis i titualcions.
Ara per ara, es continuen fent estudis per arribar a demostrar els beneficis de l’aigua en les persones.

2 -Què fa i com actúa la teràpia aquàtica?:

Amb els exercicis de contacte amb l’aigua, es reforça la musculatura. Els beneficis però, s’obsreven a diversos nivells, motrius, neurològics i psicològics.

En la pàgina web de “terapéuticas acuáticas”, es resumeixen els beneficis basats en principis físics, aquells que s’estudiaven fa anys a la EGB, i són els següents:

-          PRINCIPIA DE FLOTACIÓ O D’ARQUÍMES:  El cos sumergit dins l’aigua exerceix una força vertical i ascendent que es igual a la quantitat l’aigua desallotjada per aquest cos i amb sentit oposat a la grabeta. Per exemple: si en fregar plats en una pica plena d’aigua enfonsem un got, veurem que surt aigua cap amunt i a més notarem amb la mà amb la que subjectem aquest got una força cap a dalt. Aixó és beneficiós per reucperar lesions musculars i articulars.
-          PRINCIPI O LLEI DE PASCAL: Un cos submergit exerceix una pressió sobre si mateix en totes direccions i la magnitut d’aquesta pressió augmenta conforme es va submergint. Per exemple, si el got anterior el continuem enfonsant dins la pica, la pressió que fa aquest got cada cop és més intensa a mesura que el baixem dins l’aigua. Aixó afavoreix la circulació i el tractament d’inflamacions no infeccioses.
-          PRINCIPI HIDRODINÀMIC: En tractarse l’aigua d’un mitjà viscós, el fet de fer resistència ens permet augmentarla conforme augmentem els moviments i tinguem més superfície de contacte amb l’aigua. Per exemple, si movemt el got per la part superficial de la pica, roçant l’aigua notarem que gairebé llisca, però si el movemt enfonsant-lo una mica més i movent la nostra mà més ràpidament notarem que hi ha una mena de força que ens farà “pessigolles” a la mà, som si fessim peses en un gimnàs. Aixó és bó per recuperacions progressives, doncs aquest tipus d’exercicis han de ser supervisats i s’han de realitzar conforme passen les sessions.

3 -Què s’en espera de la teràpia aquàtica?

Hi ha moltes pàgines web (més avall us posaré tots els links dels que he extret la informació i que he llegit), on s’expliquen les experiències i conclusions de fisioterapèutes. Per exemple, Eva Cirera, de “el bloc de Sant Tomaàs”, ens diu que la teràpia “ ens proporciona un medi de treball diferent i efectiu per tal de dur a terme la rehabilitació funcional en gairebé totes les patologies que tracta la fisioteràpia”

4 -Variants de la teràpia a l’aigua:

Actualment, en alguns llocs, es realitzen teràpies convinades amb dofins, doncs aquests animals han demostrat un vincle especial amb l’ésser humà ( tal i com va el món no se si ens ho mereixem els adults, però els nens si), i s’han observat millores importants en pacients que pateixen sindromes, malalties i transtorns emocionals, neurològics i físics. Potser aquestes teràpies amb animals són cares, però pel que he vist i probat val la pena reclamar ajuts a l’administració i sobretot exigir que tots els nens les puguin fer.
El meu fill no en fa amb animals, doncs a Barcelona no hi ha teràpìa aquàtica amb dofins i només la fà amb una entranadora qualificada, però a València i a les Canaries tinc entés que hi ha centres meravellosos on els nens i altres persones es beneficien molt.

També he trobat que les teràpies aquàtiques, combinades amb técniques de massatges orientals, i filosofía, han mostrat millora en determinats casos, com per exemple el WATSHU, un tipus de massatge a l’aigua.

5 - I ara us poso els links de totes les pàgines consultades i de les que he extret informació i text per fer aquesta entrada.

- wiki : psicomotricidad
  WIKI PSICOMOTICIDAD ACUÀTICA



- Watshu

- teràpia amb dofins




foto: free digital images

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Entrevista a Marissa Sala a la contra de El Periódico

El Periódico ha fet una entrevista a la pedagòga Marissa Sala, ha estat bé llegir-la i la vull recomanar a tothom qui tingui fills amb algun transtorn, malaltía o síndorme.

Aquí deixo l'enllaç:

http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/20101102/marissa-sala-son-ninos-con-problemas-educarlos-placer/571187.shtml


I també vull destacar una de les respostes.


" -¿Qué quiere decir?
-Es delicado. Las escuelas no siempre quieren chicos especiales porque dicen que atrasan a los demás. Y sí, yo los tenía una hora al día, por ejemplo, pero cuando le pedía a un profesor que prestara atención a tal chico... pues no siempre me oían. O también: «Mira, la niña ha leído una frase completa», le decía a una profesora. Y ella me miraba como diciéndome que le daba igual. Algunas cosas han cambiado, pero hay actitudes que persisten. Yo lo he visto."
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